教育评估、教育评价是20世纪30年代在美国兴起,60 年代兴盛于西方世界并传入我国。
根据“十五”计划纲要,至2005年,我国高等教育毛入学率将达到15%左右,这标志着我国高等教育将提前进入大众化阶段。
(一)中英两国高等教育评估体系的不同点 1、评估兴起、发展的推动力量不同。
1、教育评估观念要变。
一、实行调整发展并重的战略 新世纪初职业教育的发展,总体来说应是在调整结构体系中发展。
教育部日前批复同意福建开展软件类高等职业教育试点,这标志着福建省成为全国首批试办软件高等职业技术教育的省份。
根据《国务院办公厅关于国务院授权省、自治区、直辖市人民政府审批设立高等职业学校有关问题的通知》(国办发〔2000〕3号)和《教育部办公厅关于各省、自治区、直辖市自行审批设立高等职业学校备案问题的通知》(教发...
国家教育部教发[2000]41号文颁布了《高等职业学校设置标准(暂行)》的通知,此标准于二OOO年三月十五日开始执行,全文如下: 第一条 设置高等职业学校,必须配备具有较高政治素质和管理能力、品德高尚、熟悉高...
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