认清形势 明确任务 以精彩之为立精彩之位

为实现学校第三次腾飞奠定基础



——校党委书记、校长俞仲文

在2005-2006学年度工作会议上的讲话



同志们：

一年一度的梅沙会议今天开始了。从1997年我们开始举行这个会议，到现在为止已经是第九次了，这个会议已经成为我们这所大学校园文化建设的一个重要组成部分。前面几次都是我在这里做报告，我希望第十次、第十一次有其他的同志来一起做这个报告。同志们，现在学校大了，面对的机遇和挑战也越来越多，在这样的新形势下，跟大家谈新学年的工作思路，对我也是一种挑战。我想借此机会，把自己最近的学习体会和关于今后工作的一些想法，向大家汇报一下。

这次会议的主题是认真贯彻张德江书记7月28日在全省大学生思想政治教育工作会议上提出的“崇教厚德，为人师表”和“立志、修身、博学、报国”16字要求，动员和带领全体师生为建设世界一流职业技术大学而努力奋斗。因此，这次会议不仅是贯彻落实德江书记讲话精神的动员大会，也是进一步贯彻深圳市第四次党代会精神的落实大会。通过这次会议，我们要在科学发展观的指导下，以今年9月份教育部准备推出的“卓越工程”为契机，以建设世界一流职业技术大学为目标，全面实施“质量文化”建设工程，提高学校办学水平，强化办学特色，建设“和谐校园”，为学校实现第三次腾飞奠定基础。

报告分成四大部分。

第一部分是通过分析我们面临的形势，给大家汇报一下学习市第四次党代会的体会；

第二部分是讲我们实现第三次腾飞所面临的机遇和挑战；

第三部分是讲如何“以精彩之为立精彩之位”，努力实现学校的发展目标；

最后一部分讲讲我们新学年的工作。

一、学习市第四次党代会精神的体会

同志们，这次会议的召开恰逢深圳特区建立25周年。我本人来深圳已有22个年头了，可以说亲身见证了特区的建设发展史。我们的很多同志也是在不同的阶段加入我们特区建设的。25年来，深圳特区从一个边陲小镇发展成为欣欣向荣的现代化城市，GDP以每年31%，工业总产值以每年40%多的速度递增，创造了世界工业发展史、城市化和现代化发展史的一个奇迹。可以说，深圳特区的成功充分展示了中国特色社会主义的优越性和勃勃生机，充分证明了中国共产党的执政能力。所以，鸿忠书记在几次讲话中都特别提到，深圳25年来取得的巨大成就实际上是邓小平理论和“三个代表”重要思想的成功证明，是中国共产党执政能力的光辉之处，是社会主义制度优越性的有利证据。

结合这三句话，我认为25年来的特区建设证明了以下五点：

第一，证明发展是进步之源、富裕之源、稳定之源，发展就是硬道理，要通过发展来解决矛盾，促进社会主义的全面进步。最近有许多关于特区建设的回忆性的文章，写得很有真情实感，建议大家去看一看。

第二，证明必须坚持改革创新和扩大开放。深圳25年的历史证明了不断改革、大力创新、扩大开放是我们的动力之源。

第三，证明必须始终坚持科学发展观，实现三个文明协调发展。以科学发展观来指导我们的一切工作，是和谐之源。

第四，证明必须始终坚持执政为民，把维护最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。我们特区25年施行的其实是富民政策。25年来，我们的老百姓确实从个人的生活变化中体会到我们建设中国特色社会主义的巨大成就，所以执政为民是富民之源，也是拥政之源。老百姓富裕了，就会确确实实、一心一意地拥护我们的党、我们的政府和中国特色社会主义，这一点从我们学校几次学生问卷调查的结果就可以充分说明。

最后，证明邓小平理论、“三个代表”重要思想是成功之源。正是在党中央国务院、省委省政府的正确领导下，在全国人民的大力支持下，我们一大批无私无畏、敢闯敢试的同志，用他们的智慧胆识建设了一个欣欣向荣的特区。我们的同志一定要牢记，我们学校就是小平同志南巡讲话的直接产物。邓小平同志是1992年1月20日到24日来深圳的， 2月14日在市委常委扩大会议上，市委领导仅用20分钟的时间，就取得共识，一致同意要建立深圳高等职业技术学院。然后在6月份，我受命筹建这所学校，这是深圳特区发展伟大史诗中的一个剧目。

同时，我们此次新学年工作会议是在全市人民学习贯彻市第四次党代会精神的热潮中召开的。市第四次党代会在深圳历史上具有里程碑式的意义。深圳发展大致分为三个阶段，初创时期是从上世纪80年代到90年代初；第二个时期是从90年代开始到上世纪末，这是大发展时期；第三个时期是进入21世纪之后，深圳提出建设国际化城市的新目标。目前，深圳的发展正处在一个从量的积累到质的飞跃的关键阶段，我们市委市政府高瞻远瞩地提出了深圳发展的新要求，确立了新的发展目标、发展模式。用两句话来表示，就是建设效益深圳，努力实现经济增长方式的根本性转变；建设和谐深圳，使得人民的积极性、创造性像火山一样爆发，并提出了建设和谐社会的几大指标。

首先，我在这里简短地把第四次党代会的精神和我们应该怎么做，给大家做一个汇报。

鸿忠书记在第四次党代会上提出，在贯彻科学发展观、转变经济增长方式方面，我们特区一定要站在全国的前列，为中国的现代化做出我们应有的贡献。这是又一个新的、标志性的要求。

为什么提出这一要求？就是为了实现经济增长方式的根本转变，摆脱对物质资源和自然资源的过分依赖。在过去25年的发展过程中，深圳的经济增长方式带有明显的粗放型特点，以至于目前出现了四个“难以为继”：一是土地、空间有限，剩余可开发用地仅200多平方公里，按照传统的速度模式难以为继；二是能源、水资源难以为继，抽干东江水也无法满足速度模式下的增长需要；三是按照速度模式，实现万亿GDP需要更多的劳动力投入，而城市已经不堪人口重负，难以为继；四是环境容量已经严重透支，环境承载力难以为继。现在深圳经常管理人口已经达到了1200－1300万，而这1千多万人中，800多万是外来人口，流动人口占绝大多数，而且80％以上是初中毕业的初级劳动者。所以在这种情况之下，市委提出了一定要转变经济增长方式，在继续坚持产业第一的方针下，以提高产业国际竞争力为核心，努力建设产业发达的深圳。

这一点跟我们关系密切。鸿忠书记说，深圳要在继续发展高新技术、金融和物流等三大产业的同时，把文化产业培植成第四大支柱产业，并且提出要适度重型化，实现经济增长方式的根本转变。这就给我们各个学院、各个专业提出了一个课题，值得我们认真研究并拿出对策。

实现经济增长方式的根本转变，首先要建设一个自主创新的深圳，要通过提高自主创新能力来调整生产结构，转变经济增长方式。25年中，深圳在自主创新方面取得了很大的成就，培育了一批具有较强自主创新技术能力的企业，如“华为”、“中兴”等。2004年，深圳拥有自主知识产权的高新技术产品产值比重达56.7％，发明专利的比重不断提高，成为全国第三大专利申请城市，PCT国际专利申请量已跃居全国第一，研发的经费占GDP的3.67％，大概是全国平均水平的3倍。但是，仅仅与全国平均水平比是不够的。通过横向比较，我们会发现我们与一些国际大城市还不在一个档次。所以下一步，市委提出了要下大力气增强原始创新能力，争取在专利申请、加快高新技术产业向产业链、价值链高端升级，提高装备水平、技术水平和工艺水平，实现国外先进装备和先进技术转移等方面，都要走在全国的前列；要依托大企业，组织技术攻关，加强集成创新；要全面加强区域创新体系建设，营造有利于自主创新的社会环境、文化氛围和人才支撑。市委在第四次党代会上提出的新任务，对于我校而言，其实是一个非常好的发展机遇。高校理应是原创性成果最集中的地方。所以，我们的同志，不管是教学一线的教职工，还是行政人员都要认真思考如何在建设自主创新的深圳这一伟大进程中充分发挥自己的作用。

第二，深圳第四次党代会提出，要改变经济增长方式，就要大力发展循环经济，建设“绿色经济”的深圳。在指导思想上要建立“绿色GDP”概念，建设节约型城市，进一步加强环境保护和治理。现在有一种观点就是本不存在什么垃圾，所谓的垃圾其实也是一种资源，就是看你放的地方合适不合适，用的得不得当，放合适了，用得当了，它就是资源；放得不合适，用得不得当，它就是垃圾。循环经济可以使经济发展的资源消耗和管理破坏降到最低点，这是世界经济发展的新趋势。所以，市第四次党代会坚定地提出，要搞绿色生产，搞循环经济。改革开放以来，我们的经济确实是持续高速的增长，但是这种增长在很大程度上是在较高的资源消耗前提下实现的。有人算了一笔账，与日本相比，我们每发一度电的能耗要高出他们13％以上，炼一吨钢差不多比他们的能耗要高60％－70％。我们深圳的高增长速度在很大程度上也是通过开发土地，通过水电资源的高消耗使用，特别是牺牲环境，尤其是牺牲水环境实现的。所以，在第四次党代会上鸿忠书记提出，一定要对经济增长所消耗的资源实行适度的下降，即单位产出的土地消耗、能源消耗、水资源消耗和环境污染程度这几项指标，逐步下降到国际指标。同时，市政府已经着手在制定“绿色GDP”的指标，并且把它作为宏观调控的主要指标。我们人大也提出，要建立循环经济，要求资源的消耗大户必须法定地承担对资源的保护。什么意思？比如说，生产电池的，法规上规定应该要回收40％的废电池，而且是强制性地回收；出版社、报社，按规定也要回收一定比例的废旧报纸，这样就使得我们的经济循环起来，资源可供再用。最近，市里也在提治理白色污染的问题。我们曾在“山姆”做了调查统计，“山姆”塑料袋的消耗一天就是6位数，作为生活垃圾，不管是对土地还是对大气都造成很大的污染。这次市委提出要推广清洁生产，创造绿色生活方式，建设节约型城市，其实也给我们提出了新的课题。不要认为这跟我们的行政部门没关系，其实关系是非常密切的。比如说建设节能城市，我们是不是节能小区？我们的水消耗量有多少，据统计，每个月我们的同学平均用水在8吨以上。一万多人，人均8吨以上，这是个天文数字。不仅仅是因为花了钱的问题，而是我们消耗了资源、消耗了不可再生的资源。当然，我们的电耗也很惊人。因此，所有在座的老师，我们都要思考怎么来倡导绿色生活方式？如建工学院就应该考虑怎么样采取高新技术，为市政府排忧解难，解决废水、废气问题等等。希望大家为建设循环经济的深圳做出我们的贡献。

第三，市委市政府提出要加大人力资源的投资，建设知识经济的深圳。刚才说了，我们2004年高新技术产品的产值达到3267亿元，占工业总产值的50.2％；高新技术产品出口已经达到351亿元，占全市出口总额的45％，占了全国高新技术产品出口的20％以上。这一点证明什么？证明这条路对我们这个城市来说是一个方向、一个正确的方向。所以，这次党代会上市委市政府也提出，要实现三个提高，其中一个就是提高教育投入，占GDP的比重要达到4％。为什么一定要坚持4％，因为这是国际上评价一个城市是不是实现人力资源的开发现代化的重要指标。

建设知识经济的深圳给我们学校也提出了很重要的课题，到今年9月份，我校的在校生会达到17000多人，再加上全日制的成人在校生就已超过18000人。同时，我们已为全市输送了15000多名在各行各业生产、建设、管理、服务的第一线人才。我们还要扩大规模，继续提高供应量，让他们充实到深圳生产、建设、管理、服务的各行各业，成为各类技术和管理骨干。另一方面，还要提高我们的质量，适应建设知识经济的深圳对高素质、高层次技术应用型人才的需要。

第四，就是建设充满活力的和谐深圳。真正和谐的社会必然是一个充满活力的社会。充满活力，既是社会和谐的重要源泉和基本特征，也是构建社会主义和谐社会的必然要求。对我校发展而言，市委提出这样的观点切中了要害。打造“活力深圳”一定要更加尊重知识、尊重人才，使知识和人才的价值真正得到体现，使深圳成为各种人才施展聪明才智的大舞台；要大力倡导竞争，在社会经济生活的各个领域广泛引入竞争机制，在全社会形成一种竞争的态势；要积极鼓励创新，努力营造鼓励创新、崇尚成功、宽容失败的社会创新氛围，最后达到让一切劳动、知识、技术、管理和资本活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流，让来自于五湖四海的朋友的移民梦、创业梦都能实现的目的，把深圳建设成为创业者的乐园。

对照上述要求，各部门都要积极思考我们怎么建设和谐校园。建设充满活力的和谐校园是建设和谐深圳的一个重要组成部分，所以，请同志们考虑一下，怎么样做到让一切积极性，一切创造社会财富和培养人才的源头和创造力充分涌流？

第五，要建设公平正义的深圳。维护和实现社会的公平正义，是建设社会主义和谐社会的主要内容。要做到机会公平、分配公平、机制公平，一个很重要的方面，就要下大力气解决就业问题，让不同阶层、不同来源的市民公平公正地共享改革开放的成果。现在深圳有800－900万人的初级劳动者，他们如何就业，跟我们息息相关。怎样通过培训来提高他们的就业能力，是我们的一项重要任务。

还有一个指标，市委提出了要建立诚信友爱的深圳。缺乏友爱的社会不可能是和谐的社会，所以，特区建设从建立伊始，就注重加强精神文明建设，培育了以“开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献”为主要内容的深圳精神，形成了“时间就是金钱、效率就是生命”，“空谈误国、实干兴邦”等一系列与改革开放和发展社会主义市场经济相适应的新型价值观念和道德规范。这种观念曾经在80年代初的时候吸引和聚合了一批有报复、有志气的热血青年来参加特区建设。

诚信友爱的深圳对我们也提出了一个很大的课题。我们现在发展很快，各方面也很有成就，但是也存在很多矛盾。比如，怎样增强同志们对深圳、对我们学校的高度认同感和归属感？怎样让我们的核心价值观充分体现在工作学习各个方面？怎样树立爱国守法、诚信友爱的现代公民意识，并在广大学生中广泛宣传推广？这些都应该在我们学校有所反应。

最后，要建设一个安定有序的深圳。社会稳定是社会和谐的前提和基础。安定问题解决不了，所有的都是空谈。大家知道8月23号宝安的车祸，死了21个人，还有几个处于危险状态，还有“砍手党”等。所以，安定有序成了我们深圳建设和谐社会的瓶颈问题。

同志们，我们要结合学校的实际对党代会精神进行很好地贯彻。25周年来临之际，鸿忠书记又提出“四个新”：第一是要明确特区的新内涵。今天特区的基本内涵是“特别能改革，特别能创新，特别能开放”，所以外界评论讲深圳市第四次党代会是一个开创，开创了一个新特区，或者叫做后现代特区时代。

第二是形成了发展的新模式。也就是建设和谐深圳、效益深圳。市委提出一定要舍得投入，舍得时间，舍得声誉，要做好建设和谐深圳、效益深圳这篇大文章。

第三是拓展了发展新路径。什么是新路径？就是要以增强城市的竞争力，提升城市的价值，向改革创新要发展的动力，向改革创新要发展的优势。向改革创新要发展的资源，向改革创新要发展的空间，向改革开放要发展后劲，把建设自主创新型城市落到实处，不断在这个国际竞争国内化、国内竞争国际化的新背景下，提升我们的整体竞争实力。

第四是要塑造特区干部的新风貌。什么新风貌？一要有更强的责任感；二要有更务实的作风；三要有更强的执行力；四要有更严谨的风气；五要有更团结和谐的氛围。

这是我们这次会议召开的一个背景，是深圳未来发展的一些蓝图和路径。

第二个背景，我想讲一下我们高职教育发展当前所面临的形势。在1993－1994年的时候，中国教育报登了一篇文章“中国高职教育的春天为何迟迟不能来临”。现在情况不同了，经过十几年的努力，我国已经建立了一个具有中国特色的现代化高职教育体系。高职教育已经成为中国高等教育中最具有活力，最能够灵敏地反映社会进步的教育类型。根据2004年的统计，我国有高职院校1047所，在校生人数已经达到597万人，占到50.2％，占了半壁江山，招生规模是237万人，占了整个招生数的53％，今年还突破了这个数字。就广东省而言，“十五期间”我们全省的高校已经达到101所，其中本科院校是36所，高职院校是65所。从招生计划来说，2004年全省招生26.5万人，今年招30.3万人，其中专科占了53％，本科占47％。现在广东的高校在校生，一共是86万人，其中本科43万人，专科43万，正好是平分秋色。暑假期间，我去了一些地方，当前的形势确实让我坐不住。我去浙江看了一下，也了解了一下他们省的情况。1994年，浙江从经济实力来说远不如广东，他们在全国GDP排名中排在第十位，当时是23所高校，省里决定投入219万元建设高校，搞体制创新、机制创新，结果发展到现在的74所高校，其中44所高职院校。看过了他们的学校，就不好说我们的校园多美了。浙江省规定，学校筹建期不超过两年，所以建一所要成一所，人家都像新房地产小区一样，而且是每个学校都是2亿元基建投资，占地面积达到400多亩，他们的设备合计560亿元，在浙江来说是非常不容易的。以前我们说财政给我们的补贴，其它地方是没有的，是我们的一个优势。他们现在也开始补贴，生均3900元，我们是3920元。他们还提出了明年要达到4500元。在办学模式上也有很多创新。像宁波职业技术学院，创建了各种各样的模式。比如，现在他们基建系的名字就是以企业的名字冠名的。他们的学校就建在开发区，跟企业建立了非常紧密的关系，而且请大家注意，他们不是财政拨款，完全是由企业投资，他们创造的这种模式更加具有借鉴性。浙江几所高职院校的学生参加国际级紧缺人才技能大赛都拿到了非常好的名次，听起来真让人汗颜。所以，我希望我们的同志能够去浙江看一看，我们再也不能坐井观天了。再看看江苏，江苏的高职院校有69所，他们的发展有一个重要的动向就是集团化。像江苏常州6个学校联合起来搞了一个大学城，每个学校是500－600亩地。我们搞了5个工业中心，占地5万多平方米，而他们拿了七、八百亩地搞了一个工业中心。2004年11月18日，江苏省以江苏农林职业技术学院为龙头，成立了江苏农林职业教育集团，有15所职业院校加盟，形成了五个“链”的资源共享新格局：即生源链、产业链、师资链、成果转化链、信息链，一下子走出了加快农林职业教育发展的新路子；2003年6月，江苏还搞了一个江苏联合职业技术学院，实行“小学院，大学校”的办学模式，下设24所分院，36个办学点，130多个五年制高职专业，在校五年制高职学生加起来10万人，今年招收学生3万余人，现有20多个教育部批准的和15个教育厅批准的国家技能型紧缺人才培养基地；还有2005年4月15日成立的江苏建筑职业教育集团，跟江苏省各地10余所建筑职业院校和30多家建筑企业捆绑在一起；2005年5月9日成立的江苏现代服务业职业教育集团，有33所职业学校、67家知名企业加盟，组建一个介于政府和行业、企业之间的行业性组织。同时，江苏高职教育发展还有一些新的亮点，像苏州工艺美术职业技术学院与法国巴黎艺术学院、法国企业合作，开发出服装专业主题教育模式，成为全国服装职业教育的一个品牌。苏州工业园区职业技术学院全面实施了校企合作，响亮地提出了基地是什么？围绕专业办产业，办好产业促专业，同时引进了企业的生产模式，跟进企业生产技术，对传统的实训室，按照生产现场的要求进行全面技术改造。所有这些亮点我看了以后真的是坐不住了，不仅如此，江苏的职业技术院校还参加江苏省的科研攻关，像汽车的“车顶空气滤顶窗”技术，填补了国内市场的空白。江苏农民职业技术学院开发出了无土草地。常州铁路职业技术学院由于他们技术培训搞的很好，使各地的企业、机车车辆厂，每年把工资总额的1.5％直接拨给学校，一年让它为企业培训员工5千多人，同志们看看，再想想我们学校的优势还有多少？

所以，我希望同志们利用一段时间很好地回顾一下，认真地思索如何实现学校第三次腾飞。人事处每年都要安排我给我们新进员工讲一堂课，有人说也要给我们的中层干部讲一讲。我说对我们中层干部不能完全按照这个讲，但有几点是可以在这里说一下的，比如，我们有些东西像我们的办学制度、基本的办学理念要作为我们学校的基本法，代代相传。这些都是我们的特色、我们的精髓，失去了这些，就失去了我们这个学校。学校发展到现在，经历了三个跨越式的发展阶段：从把学校建起来，到把品牌做出来，我们经历了两次飞跃。现在根据学校第二次党代会提出的目标，就是要打造名副其实的中国高职教育“航母”，当好中国高职教育排头兵，跻身世界一流技术大学行列，实现学校第三次腾飞。而之所以能在这么短的时间内取得这些成就，实现这些跨越，就在于我们有保证我们事业长盛不衰的“三大法宝”。

第一个“法宝”就是以改革创新的精神，创建了中国高职教育办学模式。1992年筹建的时候，用杨金土同志的话说，就是在中国高职教育处于最低谷的时候，深职院杀了进来，杀出了一条血路。之所以这样说，是因为92年的时候，特别是90年在广州开了一个全国职业教育会议，这个会议出台了一些对高职教育发展不利的政策，使得许多职业院校纷纷转岗，全国的职业教育处于低潮，而我们却始终坚持高职教育办学方向，坚持探索以市场为导向，以职业能力培养为本位，以技术应用型人才为目标的人才培养模式，从未动摇过。当然，关于我们这个办学模式，同志们还可以继续探讨和研究。但是我想有几条，我们是一定要坚定不移地加以贯彻的。

第一就是培养目标，要始终坚持培养生产、管理、服务、建设一线既有理论又有很强动手能力的技术人才和管理人才，或者叫做现场的、一线的技术人才和管理人才。大家注意，为什么我提出现场的、一线的，就是要培养市场紧缺的实施型人才，不是眼高手低，而是一毕业就能顶岗。当然，一开始他是一线的，将来还是要成为管理人员，那是以后的事，我们的目标定位就是培养灰领人才，也就是大学水平的能工巧匠或者能工巧匠型的大学生，这是模式的第一条，是我们赖以立校的基本点。

第二是关于我们学校的定位，我们当时提出了四项任务，现在提出了五项任务，经典提法是：第一是成为生产、建设、管理、服务一线的高素质技术应用型人才和管理人才的培训基地；第二是成为高级工、技师（高级技师）的培训和考核基地及在岗职工职后提升和转岗的“现代改行学校”；第三，成为广东省及周边地区中职师资培训基地；第四，成为新技术、新工艺推广和普及的“生产力促进中心”；五是成为国外先进技术的消化、吸收、转移和创新的基地。

第三是我们的教学模式，一句话就是以职业能力为本位而不是以学科、学术为本位的教学模式，是重实务、重能力和重技术的教学模式。

第四是我们的高职教育实践教学体系和实践教学基地建设。我们这次得到第二个国家教学成果一等奖是很悬的。2001年我们的《高等职业技术教育人才培养模式的探索和实践》课题获得了一等奖，因此在评审最后一关的时候，评委们又把我们01年的课题调出来看了一下。最后认为，我们还是有新东西的，我们的组合型、进阶式、模块化的实践教学体系和与之相关的实践教学基地的建设，可以说目前在全国还是领先的。当然如果七、八百亩地的常州大学城工业中心建好之后，我们就不好说了。所以工业中心的建设以及实践教学体系、标准的建设也是我们的重要贡献，也是我们不能丢的东西。

第五是我们“双师型队伍”建设。在这方面，我们取得了一些成绩，但还做得不够。下一步我们要鼓励我们的老师做访问工程师，真正做到贴近企业、贴近技术、贴近工艺。

最后是关于产学研方面的，包括专业管理委员会，课外实践教学基地、公共技术平台等等，也是我们必须始终坚持的。

当然，我们还有一些值得总结和传承的东西。这次教育部全国示范性高职院校遴选的时候，有专家提出，深职院遍地是黄金，一抓就是一个亮点，但是我们不会总结。他们对我说：“俞校长你讲的一句话，现在比以往任何时候都要振兴我们国家的高等职业技术教育，这个课题就可以做文章，做大文章，你们也是这样做下来的”。我在这里要说一下我们怎么来看待“升本”的问题？这次周济部长来学校视察对我们来说是一个很难得的发展机遇。此前，教育部主要领导同志对我们是有一些看法的。周济部长这次来我校视察是做了充分准备的。首先，他把我们示范性院校遴选的材料认真读了一遍。然后，他派高教司的葛道凯副司长来了解我们。这次，葛副司长利用北京香山开会的机会，要求我向他汇报一下我们的办学理念，我们的示范是怎么样示范的。说是给专家汇报，其实是他想了解我们的理念。周济部长来视察的时候，他提前一天就来了，专门来踩点，看我们学校的环境，看了三个小时。看完之后向周济部长汇报，然后再请部长来看，部长看的时间原定为半个小时，后来用了1个多小时。看了之后，当天他就给我们下了定论，说：“深圳职业技术学院是一所现代化、高水平的新型大学，是中国特色社会主义现代化高等职业教育的典型”。同时，郑德涛厅长也给我们捎话说，部长看了非常高兴，说：“从现在来看，深职院是全国第一，实力最强，因此不能‘升本’”。讲到这里，我的看法就是我们要有一点耐心。关于高等职业教育是层次还是类型？我们毫无疑问、坚定不移地说，它就是一种类型。中国的高等教育比以往任何时候都需要改革，现在中国高等教育是两条高速公路，一条是学术型大学，另一条是高职院校，以技术、实务为中心，但目前只修通了一条，另一条是断头路，修了一半就要强行变道。那天我跟周济部长说，这种类型的教育是大有作为的。我说随着我们的发展，不是我们“升格”的问题，而是相当多的本科院校“归队”的问题；不是我们向他们学习，反过来应该是他们向我们学习。现在很多升格了的兄弟院校，包括上海二工大、北京联合大学，他们的一些领导私下对我说，现在也是很难受的，一到本科这个层次，就要去搞硕士点。确实走学术型这条路，没有硕士点，算什么学校？肯定被认为是很差的。而我们就要守在我们的高速公路上，自己做好自己的事，先把交通规则修订好。因此，我们要有耐心。这次很多人都告诉我，周济部长看了以后眼睛一亮，讲了很多很好听的话，他实在没想到中国还有这样好的高职院校。

所以，我们要鲜明地提出，我们不走学科型道路，不要讲“升本”。我们说四年制高职，也是走职业教育的道路，培养模式、培养目标都与现在的本科不一样，只不过是让毕业生享受本科生的待遇。这是我们的第一个“法宝”。

第二个“法宝”是创建了我们大学内部崭新的管理模式。这种管理模式不仅是我们的人事制度改革，还包括如何实现校务公开、制度文明、机制重构，自觉地把我们的管理置于广大教职工的监督之下，使得我们学校教师有地位。下一步我们要把行政执行力和学术执行力分开，我们要创建充满活力的大学内部管理机制和管理体制，创建中国特色、中国风格、中国气派的社会主义大学的政治文明制度和学术文明制度。这是我们的第二个“法宝”。

第三个“法宝”是形成了与社会主义现代化建设同步发展的“深职院精神”。

同志们，我们“深职院精神”也是这些年我们学校能发展到这一步一个极其重要的“法宝”。以前我讲过，一所学校，十年发展靠精神，二十年发展靠制度，三十年发展靠文化。现在“深职院精神”已经作为校园文化不可分割的一部分，作为我们核心价值观中最核心的一部分在起作用。“深职院精神”，具体来说就是艰苦奋斗、夙夜为公的创业精神；改革创新、敢为人先的开拓精神；锲而不舍、永远从零开始，务实、敬业、勤奋的“愚公”精神；忠诚党的教育事业，爱生如子，“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇教厚德精神。

今天我们强调“深职院精神”，其目的是通过这样一种大学文化的凝聚作用和价值观的整合机制，把我们广大师生的理想、信念、情感、行为举止都融合为一个整体，这是我们形成崇高的道德观念体系一个强有力的精神支柱和基础。有了这样的精神，没有钱可以有钱，没有人可以有人，没有条件可以创造条件；有了这样的精神，我们全体教职工就有了一种归属感，一种自豪感。也正是由于有了这样的精神，我们的学校得以十三年如一日都保持如此旺盛的朝气。这是我们的第三个“法宝”。

今天，我在这个会上提出这“三大法宝”，希望我们的教职工，尤其是在座的同志要认真地学习，永远铭记在心。

二、学校实现第三次腾飞所面临的机遇和挑战

这一部分我想讲五个方面，第一，思路决定成败；第二，中层决定成败；第三，质量文化决定成败；第四，细节决定成败；最后，人气决定成败。

（一）思路决定成败

去年梅沙会议上，我们特别强调领导干部一个非常重要的基本功就是要善于战略构想、战略设计和战略管理。我们第二次党代会确定了跻身世界一流技术大学，实现学校第三次腾飞的发展目标。也就是说，如果原来我们是以规模扩张作为我们的重点的话，今天我们要在规模扩张的同时，遵循内涵发展的思路，更加注重质量提升。在此期间，我们要以建设世界一流职业技术大学的标准来衡量我们的工作、我们的发展战略和我们的政策，思路十分重要。有好的思路就会有好的出路；有宏大的思路就会有宏大出路；有精彩的思路就会有精彩的出路。反过来，一般化的思路、碌碌无为的思路、守摊子的思路，就没有出路。从学校未来的发展来看，我觉得最重要的是抓住三件事：第一件事就是了解世界一流技术大学的特点、内涵，认清我们同世界一流技术大学的差距，这是确立目标；第二就是要利用教育部即将推行的“卓越工程”，苦练内功，使我们的学校真正成为有知名的影响、雄厚的实力，能支撑中国职业技术教育的名副其实的世界一流技术大学，这是明确发展战略。第三个就是学校的发展能不能实行集团化的问题，这是明确发展路径。

关于世界一流职业技术大学的特点和内涵，目前还是一个没有定论的课题。江泽民同志在庆祝北大建校100周年庆典上提出“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”。此后，为贯彻落实党中央科教兴国战略和江泽民同志的号召，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学，这就是人们通常所说的“985计划”（其中北大、清华两所高校定位为建设“世界一流大学”，复旦、南大等定位为创建国际知名、国内一流的高水平大学）。关于什么是世界一流大学，学术界认为有应该以下9个特征：

1.科研成果卓著，学术声誉很高

世界一流大学都是研究型大学，具有良好的学术氛围，代表科学研究的国际前沿，拥有大批国际一流的实验室和国际领先的原创性科研成果，在世界范围内享有很高的学术声望。到目前为止，世界共有400余名大学教师获得过诺贝尔奖，他们基本上都来自世界一流大学。

2.学术大师汇聚，教师素质很高

世界一流大学的教师素质很高，他们往往是经过严格的筛选程序，不乏包括诺贝尔奖获得者在内的世界杰出科学家、划时代科技成果的发明者。

3.科研经费充裕，研究力量雄厚

世界一流大学科研经费充裕，而且通过全国性乃至国际性的公开竞争获得的研究基金比例很高，其年度科研经费少则1亿美元左右，多则数亿美元。世界一流大学除高水平的教师队伍之外，还拥有庞大的研究生队伍，研究生占全校学生的比例一般在30%至60%之间；博士后的数量一般为数百名，哈佛大学拥有3000余名博士后。

4.办学特色鲜明，办学理念明确

世界一流大学一般都具有较为悠久的发展历史和深厚的文化底蕴，他们在长时间的办学实践中形成了鲜明的办学特色和明确的办学理念，并且不断适应教育科技和社会经济发展的需要，确定发展战略和目标定位，主动进行改革和创新。

5.管理科学规范，杰出校长掌舵

世界一流大学都有自己的“大学章程”，具有高度的权威性和严肃性，并以章程为基础制定有各种规范，具有规范管理和依法治校的良好氛围。世界一流大学都有杰出校长掌舵，他们不仅是享有崇高威望的科学家，而且是具有独特办学思想的教育家，更是出色的社会活动家。

6.学生素质一流，生师比例不高

世界一流大学重视吸引本国乃至世界最优秀的学生就读，其培养的学生毕业后受到社会普遍欢迎，对社会乃至整个人类的创新和进步起着领先带头作用。世界一流大学的生师比例一般较低。

7.学科水平很高，门类较为齐全

世界一流大学学科水平很高，如哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等大学均有20余个学科名列美国前茅，在世界上享有很高声誉。世界一流大学学科门类较为齐全，不仅能在很广阔的领域里为学生提供学习的条件，而且为学科交叉渗透和新兴学科培育提供前提。

8.国际化程度高，留学生比例高

世界一流大学实行全方位开放式办学，是国际教育、文化、科技交流的桥梁。他们不仅是世界著名学者学术交流的中心，而且是国际化人才培养的基地。其研究生中留学生的比例一般在20%以上。

9.经费投入巨大，办学设施优良

世界一流大学的办学经费投入巨大，年度经费一般在数亿至10多亿美元左右，其中社会各界及校友捐赠占有较大比例；拥有一流的图书馆、博物中心和丰富的馆藏资料，为师生提供了良好的工作和学习环境。

上述指标主要指研究型大学，什么是一流技术大学，还没有定论，但我们可以通过比较对“世界一流技术大学”的内涵和特征做一些界定。我们可以列举一所国外技术大学中的翘楚——英国的多科技术大学——沃里克大学(University of Warwick)，看看他的办学特色和特征。

之所以提及这所学校，一则是因为该校始建于1965年，是英国政府在二战之后为适应高等教育发展而建立起的“七姊妹大学”之一。短短的40年来，该校以其特有的办学之道，一跃而成为知名大学，不仅大大超过同期成立的“七姊妹大学”中的其它六所大学，而且直逼牛津、剑桥以及伦敦的几所著名大学，在1996年英国大学基金会对全英大学研究水平的评估中，位居第4位，在具有权威性的《泰晤士报》“优秀大学指南”1999年的综合评比中，名列第7位，在2000年英国高等教育质量控制署公布的全英国高等教育评估成绩中，该校得分与牛津大学并列第4位。与此同时，沃里克大学以其优异的办学成就获得德国“贝尔特曼基金会”颁布的“欧洲最佳大学奖”。

二则是因为该校性质与我国高职院校相近。该校从创办伊始，就一直积极倡导加强与工业界和地方社区的联系，致力于建立具有针对性、具有企业精神的新型大学，是英国比较典型的多科技术大学。

通过对它的研究，我们可以得到一些启示。沃里克大学的成功之道就在于“用经营的理念发展大学”。

第一是大学要求得发展，就必须敢于追求，敢于竞争，敢于确立远大目标。
　　沃里克大学的成功在于没有拘泥于通行的大学发展观，而是始终自信地把自己定位在高水平的大学发展目标上，全面按照一流大学的规则办学。20世纪80年代，沃里克大学在当时英国许多老牌大学都没有问津的情况下，率先将美国的研究生教育制度引入英国，第一家创办了研究生院，开始向大力发展研究生教育的方向发展。
　　在大学与企业两种不同的组织发展观上，沃里克大学更具有企业的特点，如果沃里克大学也遵循了那种通行的大学发展“规则”的话，它不可能有问鼎世界一流的机会，现在也只能是一所水平层次较低的大学。
　　因此，沃里克大学的启示在于，一所大学要想求得大发展，首先就必须有勇气、有自信、有冒险精神地为自己确立一个高目标，在这一点上，大学与企业并无二致，只有高目标才能把大学引向高水平，在发展的道路上，无论是老牌大学还是年轻大学，高水平大学还是一般大学，机会是平等的，关键在于大学的办学者们敢不敢于超越自己。
　　启示之二：大学要求得发展，就应当善于转化，坚定地走自己的发展道路。
　　没有显赫的声望和优越的办学条件在吸引人才方面是劣势，但同时也可能是优势。在解决吸引人才的问题上，沃里克大学尽管也采用了通常的高薪聘请的手段，但它更注重发挥年轻大学没有老牌大学那种人才拥挤、论资排辈、权威位重的“人才负累”的优势，把主要的精力放在研究和制定有利于学术自由、平等竞争、人尽其才、重在实绩的工作制度与政策上，全力打造新型的、良好的学术环境，积极为学者们提供一个具有充分的自由、充分的发展空间和充分的展示才能的舞台。

此外，在许多大学看来，后勤服务、附属单位是大学发展的包袱，想方设法将其推向社会，但沃里克大学却从实际出发，坚持“肥水不流外人田”，在校区建立起诸如饭店、商场、理发店、文印店等各种生活服务设施，并建立了包括音乐厅、剧院、电影院、书店、咖啡厅等在内的巨大的开放艺术中心，这些附属单位不仅没有增加学校的办学负担，反而为学校的发展提供了一系列资金支持。

启示之三：大学要求得发展，就要善于感知机遇，善于运筹帷幄。

沃里克大学的成功在于能够像企业家一样敏感地捕捉到一切有利于自己发展的机遇，并精巧地规划出自己的路径，积极地付诸于实践。20世纪后半期以来出现的经济发展对科学技术的高度依赖、高等教育国际化等趋势，尽管为诸多大学所意识，但像沃里克大学这样敏锐地将其视为发展契机的大学并不多。
　　启示之四：大学要求得发展，就必须谨守大学的组织本质，有效地解决好内在规律与外部要求的关系。

沃里克大学尽管充满了企业的味道，但是在其办学过程中，却始终没有偏离大学的学术本质。应用开发研究是沃里克大学的特色，其支撑机构是各类研究中心，这些研究中心都是从深厚的学术土壤中生长起来的。沃里克大学的经验不仅在于重视学术，更重要的在于其借鉴企业的管理之道，成功地走出了一条确保学术与适应社会相结合的道路。其主要做法就是形成了一批稳定的、与社会保持密切联系的研究中心，这些机构特别是应用开发特色突出的机构的特点之一是，大多与企业和社会有关方面共同组建，独立经营，其管理人员不仅有来自大学的专家学者，也有企业家和有关人士。
　　启示之五：现代大学的管理与发展，必须有一个具有企业家精神、能够把握大学办学规律的领导集团。
　　总结沃里克大学的办学经验，一个不容忽视的重要方面是其领导集团，这个领导集团的管理特点在于把企业的整体管理理念与大学组织的学术管理特点有机地结合了起来，在于把管理创新的理念真正付诸于实践，并结合企业的经验形成了稳定的、符合大学特点的管理创新机制。
此外，该校许多做法很值得我们借鉴，比如他们的专业设置。鉴于在英国足球产业是越来越受到人们的关注了。沃里克大学及时捕捉到这一趋势，2003年开设了全球第一个足球应用管理学课程，为足球俱乐部培养未来的全面型管理人才。

从这个例子可以看出，沃里克大学在人才培养上也是以生产、管理、服务的第一线的应用型人才为目标，但他们做到了紧贴经济发展和社会需要，做到了未雨绸缪。

沃里克大学的科研也并非都是走高、精、尖路线，局限于基础性研究，而是与生活实际相当贴近，很多都是对现有技术、工艺的创新，关键是他们找到了科研与生产、生活的切合点。比如硒是人体不可缺少的微量元素之一。如果身体中缺乏硒，就会增加男性不育的风险。英国沃里克大学研究人员最近烤制出一种富含硒的面包。而他们取得这项成果的基础是已有研究人员首先开发出一种新型化肥，这种化肥能够提高小麦硒的含量。用这种小麦烤制出的面包硒含量比普通面包高。在某种程度上，沃里克大学的科研人员是把一项研究成果生活化，从而也产业化了。可以说，袁隆平的研究是解决温饱问题，他们的研究就是解决健康问题。

鉴于越来越高的环保需求，沃里克大学的克里·柯万博士及其研究小组，与专门生产高科技材料的PVAXX公司以及摩托罗拉公司合作，开发出一种可降解的环保手机外壳。这种外壳由一种特殊的聚合物制成，这种聚合物在正常的环境下非常稳定，但当放在化肥里时，数星期之内就开始分解，很容易在泥土和肥料中完全降解。这从技术创新的角度而言，其实是通过新材料、新工艺对传统产业的升级。该校电信工程系教授罗杰·格林(Roger Green)发明了一种新的手机天线技术，这种天线能有效将穿过人脑的辐射减少97%，并将手机电池的使用时间延长一倍。
从上述例子可以看出，沃里克大学的科研很多集中在技术、工艺创新上，也说明该校的科研人员不仅具有很强的科研开发能力，还有很强的把握科技发展趋势，敏锐辨别科技发展动态，及时选择并突破重要方向的能力，能够找到科研与市场、与企业的结合点。这一点恰恰是我们的科研人员所欠缺的。

再说说台湾的技职院校。台湾的技术大学我是去了五次，加上两次经过，就是七次，对台湾地区，我比较了解。通过对台湾职业教育的研究，我发现他们都具有三个特点。

第一，它们是工业化的直接产物，一旦建成后，就支撑和引领着经济的发展。目前，台湾中小企业中42％的老板都是出自于它们。这个对台湾经济发展的贡献特别大。

第二它们是根据经济发展、科学技术的进步不断改变自己的发展阶段、发展模式的。开始工业化时代是中专，到了电子时代，他们变成了职业学院，今天是知识经济时代，他们出现了11家科技学院。现在台湾技职院校和学术型大学是62比63，只相差一所。这些就不多说了，但有一个值得感慨的是，台湾经济发展抓住了上世纪60年代这段时期，到了70年代，形成了新型的工业化国家的新格局。现在情况不同了。现在台湾人讲俏皮话说，大陆有句话说，“不到北京，不知道自己官小；不到广东，不知道自己钱少；不到上海，不知道自己衣服可以穿得更少”，但是不到台湾你不知道什么？他们说：“不到台湾，你就不知道文化大革命还在搞”。现在，大陆是经济挂帅，台湾则是政治挂帅。这是题外话，但台湾有一个值得我们认真思索和借鉴的问题，就是他的高等教育永远是跟它的经济发展、科学技术进步是同步的，这一点我深有体会。我到过台湾的几所技术大学看了，最大的一个感觉就是我们与他们的差距还很大，最可怕的就是我们不知道人家在干什么。以台湾科技大学为例，专任教师中获得博士学位的有86％之多，每位老师每年的科研经费都是十几万到上百万，其科研经费在台湾地区一直占据首位。另外，台湾科技大学每年发表的论文被SCI收录的达到300多篇，我们一些国内的知名研究大学也不过如此，我们跟它怎么比。

第三个特点，就是办学实力雄厚，在企业界、经济界美誉度很高。

通过以上分析，我觉得世界一流的技术大学应该具有以下特点：

第一，办学特色鲜明，办学水平在国内领先，在国际上具有重要影响。能不能有重要影响，这是世界一流技术大学的一个重要指标。

第二，师资素质精良，具有一批在国内外的行业和产业界具有相当影响的技术大师和工艺大师。我们离这个指标还有相当的距离。

第三，具有良好的技术研发的氛围，自主创新科研体系完整。有一大批被地方经济发展和对技术工艺创新具有引导性和支撑性的支柱知识产权成果。一流的研究型大学科研要做到“顶天”，取得原创性的创新科研成果，在关系国家整体科学水平的基础性研究方面和战略性高技术研究方面拿出具有自主知识产权的研究成果；一流技术大学就要做到“立地”，要有一批能直接转化为现实生产力并带动一个产业、一个行业技术、工艺创新的科技成果。要能成为地区的科技创新源、先进装备的研发中心和地方产学研联合项目的信息库。同时拥有一批以核心技术和关键技术为依托的研发机构，并在此基础上拥有一些集项目开发、生产、推广于一体的校办产业。

第四，具有一批在世界同类院校中处于领先地位的专业。

第五，办学设施良好，并且具有较高的资产拥有率。

第六，学校具有一套与社会经济发展充分吻合的独具特色的校园文化作为底蕴的制度体系。

第七，一流技术大学必须成为高技术人才的培养基地。毕业生拥有为社会和业界公认的信誉。

第八，经费充裕且来源多元化。

第九，国际化程度高，留学生比例高。

因此，按照世界一流的标准来对照，我们的差距还是很大的，主要表现在人的因素、制度的因素、专业的因素、硬件软件等等。这个差距就决定了我们要以什么样的思路去决定我们怎么样去缩短差距；我们要在这样的背景下，思考如何实现我们今后的发展。

第二个思路就是我们怎样借助教育部最近提出的“卓越工程”计划，实现自身的发展。王明达同志曾讲过，普通大学要赶上世界一流大学非常难，但是我们职业教育特别是高等职业教育要赶上世界一流大学不难，他提出我们学校的目标应该是瞄准世界一流。今年9月上旬，教育部将召开全国第四次职业教育工作会议，温家宝总理将出席。温总理曾说过，他当总理对教育就抓三件事：第一是抓义务教育；第二是抓高水平大学，抓研究型大学建设；第三就是抓职业教育。这次会议的目的就是要出台有关政策，鼓励办出向世界一流水平看齐的大学。在这种情况下，我们要火速行动起来。

教育部认为，目前，我国有部分高职院校办学特色鲜明，已经具备了跻身世界一流的高职院校的条件。实施“卓越工程”，就是为了打造特色鲜明，实力雄厚，代表中国国家水平的高职教育品牌，发挥它们在建立和完善具有中国特色高职院校体系中的示范和引领作用。“卓越工程”的意义非常大，一是在评定了示范院校之后，再选拔出一批更高层次的院校，为什么？因为国家财力有限，只能优质优投，重点保证，因此，这个项目也得到了财政部的大力支持，财政部认为，将来我们国家财政部主要财力不是去投向高水平大学，而是投向与社会经济发展结合紧密的高等职业教育。参加卓越工程建设的高职院校要达到七个要求：

1．整体办学条件和信息环境、技术手段得到明显改善。拥有国际一流水准的实践教学基地；拥有与区域社会经济发展和产业发展紧密相联的、开放式的技术研发中心；拥有国际一流水平的校园信息化环境，在学校教学、科研、管理等方面全面实现信息化；学校校园面积达到68万平方米以上，纸质图书藏有量达100万册以上，生均实践教学设施费达1万元以上；

2．形成了多种形式的产学研结合，校企合作的开放式人才培养模式，学生在职业素质、职业技能和人文素养上获得充分的发展，毕业生的一次性就业率保持在较高水平，毕业生自行创业者占15%左右；服务社会意识强，能积极借鉴和引进国外的职业资格认证体系开展培训；有与行业和大型企业集团合作组建的培训中心，是企事业单位员工进行在岗、转岗和创业教育与培训的主要基地；

3．建立了区域性的布局和结构比较合理的专业体系，专业布点基本覆盖区域内的主导产业、支柱产业和具有一定经济规模的产业与行业。其中建成若干个在国际同类院校中知名的专业，及一批特色专业和国家精品专业。各专业教育教学体系完整，课程设计科学、规范，配套教材齐全，教育设施、设备齐全、先进，达到港、台地区及新加坡、韩国等新兴工业化国家同类院校的水平；

4．拥有一支具有国际教育视野、结构合理、专业水平较高、创新能力较强、掌握前沿科学技术和现代教育技术的“双师型”专业教师队伍。其中，“双师型”教师占专任教师总数的比例保持在80%以上，专业教师中35%具有博士或同等学历，90%具有硕士以上或同等学历，有40%以上来自企业生产、管理第一线，有一批在国内同类院校中有较大影响的技术大师、工艺大师、专家和科技带头人；

5．教育服务功能和科技研发能力显着增强，是区域性的高新技术研发基地之一，形成了一批具有标志性意义的科研成果和自己的技术优势，科技成果产业化程度高，学校不仅是区域性的新技术、新工艺的推广促进中心，而且是国外先进技术的消化、吸收和转移基地；

6．全面落实科学发展观，建立起与社会主义市场经济建设相适应的，与国际高等职业技术教育初步接轨的办学体制、教育体制；建立起充满人文关怀，以人为本、人尽其才、绩效驱动的管理机制；建立有各层次的教育教学评价标准和指标体系，并引入社会评价机构参与对教育质量和办学效益的评价与监督；建立有教师教育行为的监督约束机制；办学效益达到国际同类院校的较高水平。

7．国际化水平较高，有一定的国际知名度。能把高职教育作为中外合作办学的优先领域，举办多种形式的学历教育和培训；积极引进国外资金和优质高职教育资源，学习借鉴国外先进的教育教学理念和人才培养模式；有计划地聘请外聘教师，外籍教师占学校专任教师的比例达到5 %；有一定数量的港澳台地区学生及外国留学生；主动参与国际教育服务贸易的竞争，大力拓展毕业生海外就业市场和留学深造渠道。这个比例要求相当严格，我们现在是800多专任教师，要有5％的外籍教师，就是要有40多个外籍教师。这个我们要努力。

“卓越工程”项目将于2006年正式实施。05年下半年要成立“卓越工程”项目办公室，06年第一季度成立“卓越工程”建设专家咨询委员会，第二季度开始公布实施计划，下半年正式启动“卓越工程”建设计划。

同志们，我们面临着这样一个难得的发展机遇，进入“卓越工程”，不仅在政策上可以倾斜、资金上可以保证。（按照计划，中央安排一个亿，地方财政按照3：1配套，换句话说，就是4个亿，4个亿用来搞师资培训，用来搞我们的硬件建设就不得了了）。还有一个更诱人的条件，就是进入了“卓越工程”就标志着代表了中国的国家水平，能够与国际一流的学校看齐，是中国品牌的高职院校，可以通过政策倾斜，利用自身的优势和条件，通过加盟重组、兼并，跨行业、跨地区、跨省市来组建以我们深职院为龙头的职业教育集团，或者是培训集团。还可以单独或者联合举办职教师资班。这些都是我们一直以来的一些目标和想法，可以借助“卓越工程”来实现。 另外，还能够跨省市招生，跟国外院校合办专业及二级学院。同时，对我们这样一所大学按照什么级别进行管理，中央也都有考虑，进入“卓越工程”后，应该是在现行行政管理体制与框架下，享受正厅级待遇。所以我说能进入“卓越工程”，这是第二个契机，我想我们现在要做的就是牢牢地抓住，或者叫做死死地抓住这个机遇。按照七个要求，早做准备。到06年下半年还有一年，我们要抱着一切从零开始的心态，要更加谦虚谨慎，扎扎实实地把差距整出来，这样我们才能跨步前进。

第三个思路就是集团化。刚才已经说了其他学校的一些思路，我觉得我们要很好地研究这个事。因为加盟也好，连锁也好，都是一种特许经营，特许方和首许方是不同的。大学怎么办特许经营，还没有一个标准模式，完全要靠我们改革创新。关键是标准，我们输出去的是标准，就能做到不走样，就能捆绑式发展，这是一个问题。还有一个问题，集团化之后，管理架构是什么样的？我们也要研究。按照我们的实力，我们完全可以在集团化这个问题上做一篇大文章。

同志们，我们既有跻身世界一流技术大学的目标，又有“卓越工程”的机遇，再借着集团化，我们这个学校一定能实现以精彩的思路来实现精彩的出路的目的。

（二）中层决定成败

同志们，这个问题现在已经在企业界、管理界研究得非常透彻。所谓中层是一个相对概念。对市里而言，我们的校领导是中层；对学校而言，我们的专业主任，我们的系主任都是中层。为什么说“中层决定成败”？实际上就是说执行力决定成败。这个执行力不是个人的行为，而是组织的行为，通过中层来实现。一般来说，中层是一个企业、一个组织、一个大学的脊梁，起着承上启下的作用。我们面临新的发展机遇期，这对我们中层干部在观念、能力、作风、品行、绩效、知识结构六个要素方面，都提出一些新的要求，要求我们的中层要具有政治意识、大局意识、责任意识、竞争意识，要精干高效、优质勤奋。事实上，我刚才讲的具有六个要素的中层干部是非常短缺的。有人形容一个企业的老总很优秀，非常杰出，就算你是头“狮子”，但是如果你带领的是一群“绵羊”，甚至是一群“猴子”，你怎么跟人家带着一群狮子的去竞争。中层干部的责任就在于要通过你们的努力，把所有绵羊变成狮子，这样在企业之间、组织之间的竞争中就能起到克敌制胜的决定性作用。“中层决定成败”这个课题最近越来越引起人们的重视。例如，大家知道全聚德是1863年成立的，100多年了，现在年营业额是4千万到5千万美元。而“麦当劳”是1955年成立的，每年它的营业额却高达4百亿到5百亿美元，相差是5千倍。我们再看联想，1984年创立，去年的年收入统计是30亿美元。戴尔公司也是1984年成立，04年他们的年收入达到500亿美元。韩国的三星，1998年之前，他的产品绝对是二流产品，但是98年之后，他的老总提出了一条，除了老婆孩子不变之外，其它都要变，这个人很厉害，一上任，首先辞退了50％不适合企业发展的中层主管，带着一批完全符合新的时代要求的新中层骨干创业。他现在成了全球最大的内存芯片制造商、最大的液晶显示器制造商，也是世界首位的手机和彩电的制造商。很多人在研究这样的现象，一个组织的最高执行官，很有名，但换届了，并不对组织发展产生影响。比如“通用”汽车公司、“松下”等，领袖式人物换了很多，依然还是世界性跨国企业。我们现在也说“海尔”的张瑞敏、“联想”的柳传志、深圳 “万科”的王石，他们都是本组织的偶像和支柱。于是人们想提出一个问题，万一张瑞敏哪一天离开了海尔，海尔会怎样？这个问题很尖锐。我们看到了很多企业由于一把手走了，结果造成了这个企业一落千丈，这样的例子很多。原因在于缺少一批作为中流砥柱的中层，保证企业、组织的稳定、制度和文化的传承和延续。今天对我们学校来说，也存在这样的危机，所以今天我们特别要提出“中层决定成败”。从目前来看，学校发展情况是好的，成绩是好的，但是从高标准、严要求来看，从我们跻身一流技术大学的目标来看，我们的中层干部现状还远远不能适应当前的工作需要，主要表现在水平不高、胸怀不广、视野不宽等，所以对这样一支队伍，我真的很担心。我们今后面临繁重的战略发展、战略转移，我们能不能担负起这个担子？因此，今天我想在这里提这样几个思路，我觉得从新的时代出发，我们一定要打造我们的“新中层”，或者叫做“合格的新中层”，这个新中层是新精锐。什么是“合格的新中层”在我看来应该有这样几个要求。

第一，“合格新中层”的素质特点，由五方面构成：

1.有强烈的事业心、觉悟和素质，有使命感、厚重的历史责任感。要把我们今天所做的工作同深圳的崛起，同我们中国的崛起结合起来。这次张德江书记在大学生思想政治教育工作会议上两次表扬我们说我们深圳职业技术学院是单打冠军，是拿了牌的，是全国最好，最具有特色的。中大在全国可能排在第五位，但是深职院是最好的，是单打冠军。

2.要有多元化的知识素质。我们讲“德、识、才、学”都跟这个多元化的知识素质相关，现在我们的干部在这点上非常缺乏。所以要能够担当新时代的战略任务，我们所有的中层干部从现在开始都必须努力学习。

3.要有创新性思维的素质。不光是要有多元化知识结构，同时也要有创新性思维。创新性思维始终是民族不懈的动力，也是实现学校发展的不懈动力。13年中，我们最可贵之处就是我们始终把高等教育的规律同职业教育的属性，以及如何为深圳经济社会发展和科学进步服务等一些实际东西结合起来，所以才创造了我们今天的模式。

4.要敢于直面困难、百折不挠。换句话说就是不怕困难，有条件要上，没有条件，创造条件也要上。回顾一下我们走过的每一步，我们克服了多少困难？很多事情往往是一波三折，最后都是凭着我们百折不挠的决心，凭着对党、对人民、对教育的赤胆忠心，感动了社会，感动了相关部门。所以一定要有这样百折不挠的精神。

5.要有“和而不同”，善于团结大家的融合素质。完成一件事，单靠一个人的力量是不够的，我们中层干部必须要有与大家融合在一起的素质，这就是“合格新中层”的素质。

第二，“合格新中层”的职业素养。这里提出“五个提倡，五个反对”，通过这“五个提倡，五个反对”，养成我们中层干部一种专门的职业素质。

首先是“五个反对”。

一是反对“事必躬亲”，不会激励与授权。这是做中层干部的一个最大的职业素养缺陷。任何管理都要激励与授权，而且要精于授权，善于激励。

二是反对没有主见，只是上级的“传声筒”。当然一定要认真贯彻落实中央、省委和市委的精神，同时要结合我们学校的特点，创造性地开展工作。要反对没有主见思想，没有创造性。

三是反对随欲而行，言谈举止随意，喜怒哀乐无常。这是我们中层干部职业素养中的缺陷之处。要么就很随便，要么就很无常，造成工作变化多端，下属无所适从。

四是反对心胸狭窄、“推过揽功”、“疑心重重”。排斥异己，遇到责任就说不是我的，遇到工作最好是别人的，而且疑心重重，对人不真诚，对下属也不真诚。

五是反对不顾全局，只顾本单位、本部门的一些小利益。这是很忌讳的。我们学校的一些中层干部在不同程度上存着这样的问题。

那么提倡什么？除了刚才讲的强烈的“使命感”和厚重的“责任感”之外，我们还要提倡这样几个非常重要的新中层的职业素养：

一要执“规”如山，要极力地倡导制度面前人人平等的文化，这点非常重要。对学校的规章制度要执“规”如山，不能绕道走，或者推到上面，或者随意地在下面违规、阳奉阴违，这样的做法就不行。

二要率先垂范，要说到做到。我们的中层干部，不论是哪一级的中层干部，都要率先垂范，讲出来的就一定要做到，言必行，信必果。

三要有适度的压力和有效的激励。压力必须要有，但也要有度，不能是无穷的压力，布置一项工作、一个目标实际上就是一种压力。一定要善于保持这种压力，没有压力就没有动力。如果一个单位光是“你好、我好”，光是拉拉扯扯，他看看我，你看看他，肯定是干不下去的。同时在有压力的条件下还要有有效的激励，要善于把这个激励变成一种非常有效的管理手段。

四要培育共同的价值观，或者叫做培育共同的价值尺度，也就是要培育员工的忠诚度和责任感。一个中层干部合不合格，关键看你带的队伍，如果是一盘散沙，那你就不合格。如果员工对学校离心离德，也是不合格。我们这个情况不是没有。同志们，应该说我们现在待遇是相当不错的。但是如果我们的思想工作跟不上去，光是用待遇吸引那也是长不了的。

最后，要有高效科学的时间管理，这也是我们合格中层干部职业素养中很重要的因素。为什么这么讲？同志们可能学过科学管理，科学管理中有动作管理、时间管理等。什么叫科学管理？就是体现为最有效、最高效的管理。我们的中层干部，掌管这么多的资源，就要善于把工作紧凑地开展起来。这非常重要。

第三，合格中层干部的角色功能。第一个角色功能是“承上启下”、“承前启后”、“承点启面”，叫做“三承三启”。换句话说，既要严格执行一个组织、一个单位最高决策层的领导意图和战略决策，同时又要灵活机动地调整局部的战术，并围绕这个总体目标来组织实施。在实施过程中，要“三承三启”，既要“上传下达”，也不能光停留在“上传下达”，还要激励员工去执行，还要正面宣传，让他了解上级领导的意图。

第二个角色功能是成为业务上的带头人，或者叫做专业上的带头人。我们的中层干部要想在知识分子集中的地方站住脚，不仅是要凭借自己的知识、气魄、胸怀、威望和爱心，把部下吸引到自己的周围，还有一个重要方面是怎么来影响部下？不是靠耍手段，施点小恩小惠或者是拉拉扯扯，或者是施点小计谋，而是靠自己实实在在的业务专长、技术优势以及专业知识的魅力。这点是很重要的。我一再强调我们的中层干部包括我们校级领导在内都首先是专业干部。我们的思想政治干部也是专业干部，他就首先要按照这样的标准，在专业中带头，在这个领域，你有你的业务专长，要用专业知识的优势来吸引大家。同时，还需要用现代科学的方法来解决青年成长过程中所碰到的一系列问题。我希望大家千万不要“落下”你的业务专长。

第三是业务技能的辅导者。你不仅是管理者，而且是一个教练，是一个辅导者。对下属不光是管，更重要是参谋。你是教育者，碰到什么问题，你可以帮他解决，可以提出解决问题的方案，这个很重要，人家一看，你是内行，就服你。虽然我们说一个人不可能什么都知道，上知天文地理，下知鸡毛蒜皮，但是起码来说，你讲的话不是外行话。你是一个业务技能的辅导者，让你下面的无论是教师，还是科研工作者、员工都能从你的辅导中得到如何解决问题、解决矛盾的建议。同时在辅导过程中，还要具备倾听别人的能力和真实感谢赞赏的能力，来启发你的下属。

第四是下属心态的建设者。下属什么样的心态是靠你点点滴滴培养的，而且是不厌其烦地培养的。不管什么时候都要注重培养这样一种组织心理（组织心理也叫组织心态），这也是营造良好氛围的关键环节。

第五是下属行为的监控者。对发生的不当行为，你要赶紧来纠正。现在我们这个意识太差了。对于重大的违规行为和歪风邪气，你是惩戒者。我们一直强调跟下属的关系应该是朋友关系，但我们同时都是员工，不要过于拉个人、私人的关系，尤其不能发生超过同事之间的应有的一些行为规范。

第六是部门发展战略的决策者和建议者。作为部门的领导，我这个部门怎么发展，怎么抓住我们新学年新的战略机遇，就是你这个角色应该提出来的。如果你没有思路，那就没有出路。中国的高等职业教育现在尽管还是一个弱势群体，但是有一个特征，就是这批人都是互相抱团的。用我们自己的话来说就是“给点阳光就灿烂”，后来加了两句：“给点雨露就鲜活，给点肥料就猛长”。这十几年高等教育都是这样发展的。最终要有一批合格的新中层。我们学校现在的状况，我就不用很多的笔墨去讲，通过这个历史和现实的比较，以张德江书记的讲话，和我提出的三个合格中层干部新的要求，同志们可以自己来对照一下，自己今后该如何改进和努力。

（三）质量文化决定成败

文化是具有一种穿透力的社会形态。文化一旦形成，它的影响是跨时间的，甚至是跨年代的。什么是“质量”？美国著名质量管理专家、全面质量管理的创始人A.V.费根堡姆先生曾说过：“质量是一种道德规范，把追求卓越视为光荣”。什么是“质量文化”？我认为就是一种能把追求质量、追求卓越这一道德规范发挥到极至的氛围、机制和理念，在此之中将一种共同的价值理念、共同的形成规则、共同的标准结合在一起，就形成了这个地区的文化特点，这就是质量文化。我们国家现在有很多企业都发展起来了，比如说春兰空调公司，他现在做得越来越大，据我所知，仅是它的标准就远远高于别的国家的标准。而这些标准是为了维护质量，它搞了一系列的所谓的质量管理。今天我们谈质量文化对我们学校是极其重要的。因为现在全国高等教育发展已由规模扩张阶段逐渐转向内涵提升阶段。而我校目前提出跻身世界一流职业技术大学的新目标，更需要我们在激烈的竞争中以质量取胜。十几年前，我们曾经说过 “深圳职业技术学院的毕业证书代表了一种含金量，这种含金量就是我们的质量”。我们要始终保持和提高这种含金量，关键在抓质量。所以，我们下一阶段要整体转入内涵建设，建设一种非常好的质量文化、质量意识和质量观念，并且把它灌输到我们所有的教职工中去，这是一项伟大的系统工程。

我认为质量文化可以从以下几个方面来分析。

第一，质量文化首先是标准文化。依据国际化标准（ISO）的定义，标准是指：“一种或一系列具有强制性要求或指导性功能，内容含有细节性技术要求和有关技术方案的文件，其目的是让相关的产品或者服务达到一定的安全标准或者进入市场的要求”。它就是这样一系列的要求、一系列的文件，有指导性的文件，也有强制性的文件，目的是让相关的产品和服务，达到一定的安全标志之后，再进入市场。“ISO9000”标准定义同样适合我们的学校，因为根据我们的分类，进入“WTO”之后，教育将成为一种服务，而服务就要有标准。因此，对我们来说，标准代表一种规范、一种要求、一种秩序，也是一种尺度。它贯穿到我们工作的每一堂课、每一个专业，甚至每一个行政岗位上的每一个程序、每一个步骤。这种标准要求全体教职工都能够达到，这是学校的品牌含金量之所在。所以，强调质量问题首先就是强调标准文化，就是强调我们从现在开始，所有的工作、所有的课程和所有的行政程序，都要制定一系列的规范和标准。这就是我们中层干部首先要做到的，保证我们每一项工作、每一个流程、每一个成品包括我们的学生都能够符合要求。这个工作意义重大，我希望大家认真考虑这个问题。

将来我们的知识产权可能就集中在一个专业的标准文本，我们有两种文本：一种叫红色文本，就是整个高层的战略，还有一个是绿色文本，也就是我们的标准大全。搞过酒店管理的同志都知道，每一个酒店都有一本天书，把所有的酒店管理中要求的标准文件都写在上面，从市场营销一直到员工打电话如何打，房间怎么收拾。餐厅里，国宴是什么样、婚庆宴是什么样，都有一系列的标准，这就是管理的模式。把这个标准制定好之后，你的模式、你的理念就可以复制，就可以输出。因此，一旦我们的教学、我们的管理能够形成一种标准，我们将来走集团化道路，搞捆绑式发展就有据可依了。当然，高校与企业还是不同的，所以我们要更好地去认真探索。在这方面，我们学校还是存在不少差距的，一是我们确实没有制定出合乎实际的标准。我们的课程是有标准的，但是这个标准并不标准，也就是不规范，不具备公信力。因为没有深思熟虑，所以搞出来的东西，就漏洞太大，同一门课不同的人上就有不同的效果；因为没有标准，所以考试是因教师而异。在学生评教的时候，有的老师对学生说，给我们打分打得高一点，就在复习中把范围划得小一点，同学已经给我写信了，这是相当严重的问题。如果我们的中层干部不去抓，这样的考试是没有标准的，将来我们就会自食其果。另外，我们的行政管理部门，每一个岗位应该是什么标准，应该有管理标准大全。有制度不等于有标准，标准比制度还要更加细化。管理者的一个天职就是发现问题，你下去看什么都没有问题，那你这个管理者就不合格。我们的天职是发现问题、解决问题，所以各行政部门也要通过这次会议很好地思索：我们行政岗位，按照什么样的标准来进行？我常常讲，我们的后勤打扫厕所都应该有标准，“什么时间”、“打扫多少次”、“达到什么样的标准”都应该有。现在他们表扬我们，到我们学校检查，厕所不是用鼻子找到，而是用眼睛看到的，至少在图书馆是这样的。但有些地方是用鼻子去找，咱们新校区就是这样的。还有行政管理怎么样提高效益，怎么样服务大众都存在标准，所以我们说三流企业做产品，二流企业是做品牌，一流企业才做标准。教育部这次把制定“卓越工程”标准的任务交给我们，实际上是教育部认为我们是一流的，有资格制定“卓越工程”的标准。

第二，质量文化还是制度文化。制度和标准是相辅相成的，制度是对标准的一个保障，是执行力的体现。制度和文化连在一起，就变成人人必须遵守的一种制度文化。我们建设制度文化要达到三个目的：一是要健全学校各个层面、各个单位的各项规章制度，做到事事有法可依、有章可循；二是要通过制度管质量，不仅是管人、约束人，而且还要管质量。质量就是一种品牌，是一种信誉，是一种通行证；三是要做到制度面前人人平等，人人依法自我管理，不能搞半点特殊，这样才能够保障质量。

第三，质量文化还是体现着管理流程的文化。质量不是检验出来的，而是管理出来的。管理就要有流程，所谓管理流程，一是各级管理者和被管理者都要严格按照管理流程和程序来办。这是非常重要的，没有这个程序怎么会有质量。尤其是我们工业中心这样的实务部门，以技术为主导，更要讲流程，用流程的科学化来保证、我们标准实现的合理化。二是管理流程文化就是对每一个流程都必须实行，无一例外。我们一般把这个叫做“问责制”，这实际上不是我们发明的，日本“丰田”公司就是用“看板管理”的方式来管理，上下工序之间用一个看板来管理，上面需要多少材料，上面用什么工序，下面用什么工序，一目了然。这种管理其中有一条，哪一个流程出了问题，采用“问责制”就将责权分得非常清楚了。现在，我们教学科研有很多这样那样的流程，我希望在各个环节都要建立一种“问责制”。

最后，质量文化还是一种人格文化，或者说是一个责任的文化。因为质量最终是通过人去保证去实现、去履行的。“质量文化”的主体是人，是有思想、有差异的人。对待同样的工作，采取同样的方式，有责任心和没责任心是有很大差别的。比如我们的行政工作，是否有强烈的责任心，对能否提高工作效益、工作质量至关重要，对维护学校的正常运转至关重要。所以要把质量文化贯穿到我们学校各个层面，无论是教学科研，还是行政管理，都必须把质量文化通过人格化的力量，把它作为全体教职工的共同行为准则。凡是教学科研或者行政上出了什么问题，就要像接到了火警电话一样，就是要有这样一种责任感。我们的行政管理主要是管人、管物、管事，用心是一种效果，不用心又是一种效果；“雷厉风行”、“事不过夜”是一种效果，“慢条斯理”、“拖拉疲沓”又是一种效果。对于我们的教师来说，同样是认真上一堂课和不认真上一堂课效果是完全不一样的。所以有些东西很难用一种指标来衡量，只能用责任心来衡量，没有责任心再有指标再有标准都是白纸一张，所以我们现在讲立标准、立制度、讲管理，归根到底要求我们的同志们要有高度的责任心，都要有这种质量人格文化的心理。质量的提高不仅表现在产品本身，培养一个合格的人，更重要是培养学生，我们在生产产品的过程中，所体现出来这样一种可贵的情感氛围，这是我们非常重视的。不仅是服务本身，而且是凝聚服务当中的服务理念和服务艺术，这就是人格文化，也不仅是我们按照标准完成的一个教学科研的过程，而是我们老师在实施这种过程中对党的教育的忠诚理念，一种为人师表的崇高师德的体现。因此，我们在贯彻这种质量文化的时候，要有责任心。要树立这样的质量理念，首先就是我们决不能出危险人才，尽量少出残次品。其次是谁生产了不合格产品，谁就是不合格的教师。第三是要始终坚持我们教学质量、科研管理质量、行政管理质量的改进是没有终点的，连续性的活动。要全民参与、全员参与、全过程参与。

（四）细节决定成败

现在有一本书是汪中求先生写的，叫做《细节决定成败》，写得非常好，我建议同志们都买来读一读。我想在这里谈一下自己的体会，细节决定成败，细节也叫精细，管理也叫精细化管理，精细化的对立面是粗放型。深圳特区25年的发展严格说起来是粗放型管理，现在进入精细化节约型管理，我们学校同样如此。所谓精，就是完善高品质，所谓细就是细致、细微，所以，精细讲的是一种意识、是一种态度、是一种理念，也是一种竞争力，归根到底它会是作为一种文化的表现。在一定程度上做到很精细，精细支持规范化，它是一对“孪生体”，相辅相成，循环发展，你要规范，必须在一定程度上做得很精细，用精细来支持规范，同时达到一定精细层次后给规范提出更高的要求、更新的标准，所以我们精细化是对现有规范化的程序环节更为准确、更为细致的一种要求。同志们，未来社会的竞争不仅是我们学校的竞争，包括企业的竞争，说到底都会表现在细节之争，叫做细微之处见功夫，细微之处比高低。现在我们往往看到一些企业开始差别并不大，后来越来越大，说到底就是细节的差异，而且差距会越来越大。这证明，差距开始于细节，而细节决定成功与失败。这里有很多的案例，由于时间的关系我只讲几个，我感觉非常能说明问题。大家知道麦当劳是1955年5月15日创立的，当时创立的时候，只有美洲一家餐厅，就是这一家餐厅，经过了40年的努力，现在全世界100多个国家几乎都有它的麦当劳文化，几万家餐厅，现在它每天为全球服务3000万人。他们怎么能做到这么大，我觉得非常重要的就是一个细节观念。它的细节细到什么程度？就是小到洗手有程序，大到管理有手册。比如，洗手都有规定，搓手要搓20下，如果碰到什么东西，还要重新消毒。公司的作业手册有560页之多，其中有一课讲的是烤牛肉饼，仅是怎么烤就写了20多页。其中有一条，如果烤出来，20多分钟没卖出去就倒掉（但我对这一点有点意见。现在提倡循环经济，人不可以吃，还可以拿来喂猪）。但是这确实保证了质量。你看看现在国内，光这个油就不得了，现在连“潲水油”都有人干。你看麦当劳多厉害，食用油用了一段时间后要倒掉，一定要加入蓝色的药剂，第二次别人想用都用不了。现在我们可不是这样，制假是前仆后继。所以，从这点来讲，我们的教育确实是失败的。

此外，还有不让顾客排队二分钟，顾客点的食品一分钟拿到顾客手里。男孩不准留长发，女孩不准画浓妆等，都规定得非常清楚，清洁标准都非常明晰。这就是他们经久不衰的原因。还有咱们到日本看百货店，电梯小姐都有细节观念，怎么鞠躬，怎么讲话，怎么微笑，都有明确规定。沃尔玛要求员工“三微笑”：接客时怎么微笑，送客怎么微笑，接班时怎么微笑。我看到以后受到强烈震撼。他们都是笑容可掬的，见了你就鞠躬，而且要八小时都得这样，你们笑笑看，笑八个小时，他们就达到了这样的水平。我们要教育我们的学生，要让他们终身受用，也许我们的毕业生以后会当老板，他们也会注重标准，注重细节。从我们学校来说，现在粗放式的管理特征还特别明显。比如管理浮于表面，停留在理论上或者是制度上。管理流程当中还存在着层次多，盲点多，交叉点多，扯皮点多，效率非常低下。前段时间，我就批评过有些同志，两个部门互相扯皮，水管有个小沙漏，起初很小，大家都在推诿责任，一定要水冲到很大最后才管。我们最近也有这样的问题，你多做一点工作不会吃亏的，不要斤斤计较。后来我发了脾气，如果你们这个问题都解决不了，我下一次就不找几位来协调了。另外，我们的作业标准不全、不齐、不细、不实，形同虚设，管理上重形式多，重口号多，重表面文章多，反过来，注重内容建设，注重行为建设，注重实效建设太少了，管理意识上“差不多就可以了”、“过得去”等这样的语言太多了，这在搞细节中是绝对不行的。因此，我们在管理细节上还有很长一段路要走，包括教学艺术、教学的标准、实践教学的内容、现场的管理、科研的质量等。因为今天时间关系我不讲了，留着同志们回去自己对照刚才我讲的那些来思考。

（五）人气决定成败

讲人气决定成败？就是讲深职院的精神。现在对于我们学校来说存在建设和谐校园的问题。和谐校园建设是建设和谐深圳的首善之区，因为我们的校园是社会的重要组成部分。在这一方面，胡锦涛总书记就说过，和谐社会是民主法制、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处的社会。我想我们一定要按照胡锦涛同志的指示，以及李鸿忠书记讲的建设和谐社会的要求来建设和谐校园。我们现在还有一些不和谐之处，主要表现在以下几个方面：

第一，我们有一部分同志包括我们的干部，对学校的核心价值观不认同，甚至极个别的对于我们党建设有中国特色社会主义的理论方针政策不认同，后者问题更大。这样一种不认同肯定会带来不和谐。比如，大家注意我们“三大法宝”，其中有一个是建立充满活力的制度。目前，我们还不够自觉。到达自觉后，我们的打卡就可以取消了，现在为什么不能？因为现在我们还不自觉。我现在有了恻隐之心，其实我不想这样做，但我发现有人甚至去找我们临工帮他打卡，还给临工付钱，你说这多格格不入啊！在资本主义国家不打卡就要登记，如果你没有诚信的话，马上会让你走人的。

第二，有一部分同志不认认真真地做到“崇教厚德、为人师表”，对我们的教育事业责任心不强，缺乏最基本的职业情感，不爱我们的学生，不爱我们的教育。这种人虽然不多，但确实是害人。老是觉得自己给你做，纯粹是因为雇佣关系，他不认为自己是教育战线上的神圣一员。

第三，拜金主义在一定时候、一定部门的人员中还很有市场。同志们知道我是最讲经营管理的，教育部领导评价我说，俞校长是一个经济管理者，我觉得这一点对我来说还是比较贴切的。我比较会理财。钱多就大干，钱少就少干。但是经营学校，或者说讲经营管理并不是所有的事情都能用金钱衡量的。如果那样，学校就会完蛋。所以，绝对不能让拜金主义泛滥。

第四，讲个人自由，不讲集体纪律；只要组织照顾，不要组织纪律，这一点是影响我们人气非常重要的一个因素。

第五，我们教职工在生活上、思想上还存在种种实际问题，包括心理问题、家庭问题、求偶的问题、专业发展的问题、个人成长的问题等等。因为关心不够，自然就造成了不和谐的因素。

第六，有些部门还没有形成和谐的人际关系。个人主义、自由主义严重，也影响了我们的人气。当然影响我们人气的还有一个就是我们本身要照顾一些弱视群体，我们有些政策也不完全合理。比如，我常常跟几家公司讲，我们的企业就是讲效益的，谁对公司有贡献，我们就委以重任。这方面，我们无论是对临时聘用的、长期聘用的，都要采用一系列的措施来解决。

总的来说，和谐校园是人气和谐的校园，是凝聚人气、凝聚力量，真正能做到能干事、能干成事、能干成大事的校园。和谐校园也是和而不同的校园。所以我们应该按照“孔子”提出的“君子和而不同”的思想，“和中求异，异中求和”，尊重每位师生员工的个性，杜绝互相推诿、错位的现象。

三、以精彩之为立精彩之位

我们以前讲过，我们这个学校叫做“有为才有位，有特殊之为才会有特殊之位”。我们13年的努力，实际上是以一个特别之为树立了我们在中国高等教育中的特殊之位。今天我们谈内涵建设，谈品牌优势，就是要以我们在各个领域中的精彩之为确立我们的精彩之位。怎么样以精彩之为立精彩之位？我认为首先要解决一个精彩的“思维”的问题。“思维”要精彩，才有精彩之位。什么是精彩“思维”？一句话，一定要按照我们第四次党代会的精神和要求来考虑问题，一定要站在振兴中国高等职业教育的高度来考虑问题，如果这二条做成了，想通了，我们“精彩之位”就有了源头活水，就会源源不断了。第一个问题在于我们是深圳市的高校，深圳的经济增长点延伸到哪里，我们的专业就办到哪里，我们要用这样的思维来思考问题；第二个问题是要站在更高的角度，我们是中国高职教育的“排头兵”（这不是我们自封的，现在部长也这么说）。如果站在引领高等职业教育这个高度，我们要从什么角度进行思考？我想应该是按照文化立市，按照经济增长方式的转变，按照优先发展装备工业，大力发展电子、汽车零配件等等，按照“深圳加工”到“深圳创造”，以及怎么样加大对我们城市外来劳动力培训力度的角度去思考。刚才说，我们要有雄厚的实力，要有重要的国际影响，要具有中国特点，要争做世界一流，从这样的角度出发，我们应该有我们叫得响的品牌工程。现在我就围绕这些，对我们各个部门提一些具体的要求：

电信学院：一是要在电子装备的核心技术上进行攻关，如果你在这个内容上出了成果，那就是“千秋功业”了；二是在软件上面，要不畏强手，开发一些具有自主知识产权的软件。现在我们的软件成套从外面买来。大家看到一个动画做出来要画很多点，从A点到B点，很复杂。但是，现在有一种软件只要敲几个键，就把所有的动作连续起来了。我们的软件工程师也在搞，包括游戏软件，我们要利用与韩国的友好关系，开发一些自主知识产权的软件，引领我们中国的软件市场；三是争取到一些军事科研项目，为国防事业做出贡献。我国的预警飞机到现在还没搞出来，我们在军事科研上存在很多薄弱环节。我们要积极争取，这并不是好高骛远，我们要有雄心壮志；四是在中国网络化标准建设上贡献力量。我现在很肯定我们的CCIE网络证书。但是用吴（启迪）副部长的话说：“你不就是拿了一个外国软件公司的一张证书吗？我绝对不是打击你们的积极性，当然这很不容易，但另一方面，我们能否在中国网络标准化方面出点什么力”。同志们，这是教育部领导对我们的要求，这就是卓越，也是我们未来要达到的目标，只有这样我们才能达到世界一流水平。

机电学院：我觉得机电学院要能够实现卓越，就要集中在以下几个方面做出贡献。一是要敢于以我们的模具设计加工、制造技术填补国家的空白，在这方面要“异军突起”，能够承担国家或者深圳市大型的精密制造项目；二是通过对国外先进设备和技术的消化吸收，培养自己开发生产线的能力；三是我们的老师要积极考证，一定要做到教师手上有油。

建工学院：一是加大对节电、节能、节水的研究和对废水、废气处理的研究；二是充分发挥综合性的科技优势，研究开发出环保建筑材料。在这一方面，建工学院要与化生学院紧密合作，充分发挥我们综合性、多科型的优势。

化生学院：一是要关注“三农”问题，加强高新农产品的生产加工技术、提炼技术、检测技术的研究。深圳高校农业口的专业就只有我们一家，我们的专业老师要团结一致，立志为填补中国农村的这块空白出成果；二是加强名贵花卉、名贵中草药的栽培技术开发。以色列在新疆农业职业技术学院投资开发了“点滴灌溉”系统，你们搞机械的要去看一看，如果能够用低廉的价格制造出这套设备，推广到新疆地区或者西北地区少水的地方，那就是对中国农业很大的贡献了；三是加强特殊材料的研究和新功能食品的研制。我们对口支援的贵州省在广东有13万打工者，03年非典期间没有一个人得非典，他们查下来说是“鱼腥草”的功劳。我要生物系去研究，结果不太如意。但这个事情我们要想，你们要搞功能食品，美国从小麦中提取了一点卵磷脂，卖的价格很高，这就是一种思路，同志们都应该借鉴。

经管学院：一要积极参与深圳市重大社会决策的调研和制定；二要加强专业建设，提高专业的贡献率。经管学院有会计等一些传统专业，也有港口、物流、航运等这些热门专业。希望大家一定要推动各个专业的发展，港口航运要为建设世界性的航运码头提出一些我们专业性的建议，活跃在深圳的科学舞台上，培养出更多像查院长一样的经济学专家。

外语学院：要加强外语教学与商务知识融合的研究，培养既懂商务知识，又懂外语的人才。

艺术学院：一要在出大师、出大作品、出有影响的传世作品上狠下功夫。这方面我们已经有了起步，但是还不够。我看了一下整个艺术学院，有科研成果的人，只占42％。要继续加大力度；二要将先进的电脑软件引进到教学中来，并逐渐普及化，实现科学技术和艺术的完美结合；三要利用我们的动画、动漫技术，把室内设计、展示设计、工业设计和平面设计提高新的档次；四要在民间传统艺术上下功夫。

动画学院：动画学院这次打了一场胜仗，就是我们的“小水点”，市领导、文化部的领导都说你们的作品很好。你们一定要再接再厉，继续利用专业优势为深圳动漫产业发展做出贡献；同时要在师资队伍上实现质的飞跃。

汽车系：一是要以汽车电子为突破点，在汽车电子的研制方面下大力气；二是加强节能的研究、清洁尾气的研究、检测设备的研究，在培养学生具有更高的检测、维护、节能、营销能力方面跟世界接轨。要让他们每个人在评说汽车方面都可以指点江山。

护理系：护理系也是开了一个好头，别看现在是最小的一个系，但是你们前途无量。首先市里很支持，其次国际上的需求很旺。百人中护理护士的多少是现代化的一个指标。所以一定要跟国际接轨，跟日本、跟澳大利亚接轨，按照他们的标准培养人才。要一想到医院就想到我们高职院的护士。

工业中心：你们应该站在学校的角度，纵观全球一流职业技术大学，以他们实践基地建设的标准以及管理的模式来建设我们的工业中心。凡是哪一个单位，我们学校给了你实训室，由于种种原因，你们建设不好，使用率也不高的，学校要采用组织手段，一律收回，由工业中心代表学校统一管理。我们费了这么大的劲，一定要多出亮点。

继教学院：不久前，在深圳召开了中国进城务工人员的培训现场会，这里得到的消息是全国有1.4亿的农村劳动近期要转移到城市。2006年将有2600万16岁以上的新增劳动力进入市场，这是对我们国家、我们党执政能力最大的考验之一。有人说，过了这一关，中国的问题可能会缓解。因此，我们要抓住这个机遇来扩大我们的成教成果，甚至可以采取加盟、收购等方式把我们的继教学院做大、做强。

培训学院：我们的培训学院在各个单位的支持下，前一段是做了大量的工作。但是，我们现在的培训还是刚刚起步。要把外来劳务人员的培训放在非常重要的战略地位。今天早晨我从盐田开车过来，经过盐田区，我看到一对一对的工人去上班，穿着蓝制服。我们应该把培训送到工厂去。

五专生培养：要坚持质量第一，我们的五专生在知识层面上要不亚于一般的普通高中。现在要保持我们的数量，更要提高我们的质量。

行政管理和后勤公司：每个部门都要思考怎样为教学科研服务，在做大、做强、做优的基础上来提高管理效益和管理水平。

四、新学年度的主要工作

除了继续贯彻市四次党代会精神，贯彻省委加强大学生思想政治工作会议精神，抓好教学、科研等常规工作之外，我想再强调几个方面。

1.要全力以赴抓好先进性教育工作。中央、省委和市委都非常重视高校的先进性教育工作，我们要通过先进性教育，加强党的组织建设，为我们的学校实现第三次腾飞提供政治保障和组织保障。具体来说，通过先进性教育，党员领导干部要做高校发展的领导组织者和推动者，在政治上靠得住，工作上有本事，作风上过得硬，师生员工信得过。党员教师通过先进性教育，要真正做到“崇教厚德，为人师表”，成为这方面的模范。要有崇高的理想和矢志不移的信念，对于“授业传道”有不倦的追求，对吸取知识有不懈的努力。要通过教育，把“崇教厚德，为人师表”的点点滴滴要求都落实到每一堂课，落实到为人师表的每一个行为，塑造高风亮节的教师风范，使自己成为先进思想的传播者、优良道德的倡导者、科学技术的开拓者、严谨治学的学者和优秀产品的生产者。我们学生党员要通过先进性教育，做到胸怀大志，把远大理想和艰苦奋斗的作风统一起来，在思想上保持先进。要立德修身，把学习科学文化知识和陶冶高尚情操，把博览群书和投身社会实践统一起来，在能力上保持先进性。坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，在细节上保持先进。行政后勤部门的党员，要通过先进性教育重点解决大局意识、服务意识、服务态度和服务水平等方面存在的问题。要强化尊重教师，关爱学生，构建和谐校园的观念。离退休党员，要解决老有所学，老有所为的问题，发挥余热，永葆本色。

2.继续抓好第二届文博会的组织工作。第二届文博会将于明年5月18日举行，我们要把它作为经营学校的大练兵。一方面要向全世界推荐我校，另一方面要利用这个平台，利用我们的龙头地位，扩大学校和中国高职教育的影响。

3.要在全体老师中集中开展“崇教厚德、为人师表”主题教育活动，我们要进行合理安排，按照张德江书记的指示，把这个活动深入地开展下去。

4.要在广大学生当中广泛开展“立志、修身、博学、报国”主题教育活动。

5.要完成学校“十一五”规划的编制工作。

6.要深入开展节约节能活动，创建节约型校园。

7.做好开学前的各项准备工作，包括迎新工作，我们今年招生了6370人，开了我们学校13年之先河，要有条不紊地做好新生入学的一切准备。

同志们，新的学年开始了。我相信我们全体教职工特别是在座的干部们一定能够在省委、市委的正确领导下书写一段精彩的历史，为深圳三个文明建设、为中国高等职业教育的发展再做贡献。