坚持面向市场以就业为导向的办学宗旨

近几年来，根据形势的变化，该学院提出“遵循规律，适应市场，追求特色，产教结合，突出技能”的全新办学理念，提出学生就业工作“一把手”工程，书记、院长自定目标，每年必须到20个以上企业和用人单位进行调研，寻求学院与企业合作的空间，为毕业生就业开拓渠道。学院把学生就业作为贯穿全院一切工作的主线，而不是学生毕业前夕的一个阶段性工作。为此，一切根据市场需求灵活设置和调整专业，根据用人单位要求设计学生的知识、能力和素质培养模块，着力培养学生的职业能力和敬业精神。创新办学理念，准确定位，按照区域经济和行业发展的要求，立足甘肃，依托石油、化工行业，强化特色，突出优势，建设石油化工、数控加工技术、汽车检测技术、现代印刷技术、计算机技术、电子电气技术等国内高职高专院校一流水平的六大实训平台，总资产净值2.2亿元，实训设备原值4005万元。进入该院实训场地一看，仿佛进入一个个工厂，学院正是通过这些优势来强化教学过程中的实践教学环节，使得理论教学与实践教学之比达到11,通过技能培养和动手能力的培养，学生取证率达95％，学院实行文凭加职业资格证的培养模式，增强了学生就业的竞争力，也广受用人单位好评。

坚持学生第一以培养整体综合素质为目标

学院要求全体教职工把每一个学生都当成自己的孩子去关心他们、爱护他们，要求人人都要牢固树立“学生第一”的思想，每年召开一次中层干部、副高职称以上教师、辅导员及班主任等参加的学生工作专题会，专门分析、研究学生状况。对学生进行相关的企业文化教育，教育学生认识并接受企业文化，以便及早与之接轨。教育学生做一个遵纪守法的好公民、做一个爱岗敬业的好职工，脚踏实地，不好高骛远。学院在回访毕业生时，用人单位说：“兰州石化学院的学生安心、踏实，能干事、能干成事、能干好事。”学院加强对学生的思想品德教育和第二课堂活动，鼓励学生树立创新意识，提高综合素质，在全国大学生数学建模竞赛中连续获得甘肃赛区特等奖和全国二等奖；在全国大学生电子设计大赛中获得甘肃赛区一、二等奖；在全国数控大赛甘肃赛区囊括数控车、数控铣的前两名，并有8名学生代表甘肃参加全国竞赛（甘肃共有16名学生、职工代表参加全国竞赛）；全国高职高专英语大赛获甘肃赛区唯一特等奖，获奖学生还代表甘肃在北京参加了全国竞赛。

坚持自主创新以特色优势提升就业竞争力

学院实行向教学一线倾斜的分配制度，鼓励教师考取高级技能证书，在从事专业课和专业基础课的教师中，“双师型”（教师＋工程师或技师）教师达到75％。学院每年召开教学工作会，专题研究教风、学风及教学改革等问题，要求教师“理论教学多媒体，实践教学现场化”。每年修订一次特色专业，根据行业的发展和市场的变化调整专业和课程设置，同时调整教学内容。比如，今年新增加动漫设计、油气贮运、印刷图文设计、磨具设计、煤化工等国内最新专业，以适应新的就业增长点；对就业率低于70％的专业停止招生，比如撤销了电算会计、法律、外语等专业；以优势专业为依托衍生发展新专业，比如在石化等核心专业的基础上又设置了精细化工、环境保护与检测、生化工程、油品储运工程。在化工机械专业的基础上设置了机电工程、数控加工技术等专业，在化工机械和电子电气等专业的基础上设置了汽车检测与维修、现代印刷技术等专业，在计算机应用技术专业的基础上设置了计算机网络技术、计算机软件技术等专业，即便是人文社科专业，也大力促进其与现有优势专业的交叉与渗透，如营销专业向石化产品营销、机电产品营销、汽车营销方向转变。通过调整，该学院的专业数达到43个，大大扩展了专业服务面和市场适应面。学院还被教育部列为数控加工技术和计算机软件技术两个国家紧缺性专业人才培养单位，这与他们近年来确定的重点建设专业不谋而合，提升了学生就业的竞争力。

坚持校企合作多渠道寻求学生就业途径

兰州石化职业技术学院与全国100多家特大型、大型企业有着广泛而密切的联系，这些企业中有40多家为上市公司，该院毕业生中六成以上的学生被这些公司录用。2007年毕业生中已有1000余人与这些公司签订了就业合同，这些企业中的37家为学院院外实训实习基地。同时，学院也和这些公司签订了“订单式”培养计划，比如与北京统一润滑油公司、海尔公司、中泰公司、兰州石化、酒钢、长庆油田、青海盐湖等签订培养合同后，严格按照企业要求制定教学计划，拟定教学内容，深受企业和学生好评。一方面，学院就业指导中心广泛收集各方面信息，另一方面，院主要领导每年要跑10个企业联系“订单”。学院与企业签订学生顶岗实习合同，让学生在毕业前一学期到工厂实习，学院与企业共同对其考核，合格后准于毕业。

由于兰州石化职业技术学院重视学生技术应用能力的培养和职业素质的养成，提高了学生就业的竞争力。学院建立了功能齐备、仿真性的院内实训基地，让学生“真刀实枪”训练，同时，大力开展职业资格证书认证，主要专业的职业技能内容与国家职业鉴定全面接轨，大力推行“一专多能”工程，让学生掌握更多技术和技能，增加新的就业优势。形成了一个以就业为导向，一切工作围绕就业的长效机制，使得学生就业走上了一个良性循环的道路。