会议代表围绕应用型金融人才培养与领导班子能力建设，工学结合、产学结合与教学管理，优质银领培养方法研究和就业为导向的教学改革与办人民满意的教育等专题进行了热烈地讨论。中国金融教育发展基金会副会长胡柏梧等同志在会上作了重要发言。

会议认为：1、社会主义金融事业的发展要求大批金融人才的培育和成长，尤其需要一大批数以百万计的高素质、高技能、应用型金融人才的涌现；2、高素质、高技能、应用型金融人才的培养需要各金融院校认真贯彻党的教育方针，要紧密联系金融改革和发展实际，充分利用行业、企业合作平台，切实把工作重心转到提高质量上来；3、工学结合、产学合作是培养高素质、高技能、应用型金融人才的必由之路和重要途径；4、加强金融院校和金融类专业学生的职业素质养成，培养学生具有坚定的理想信念、牢固的法律观念、崇高的职业理想、良好的职业道德、娴熟的职业技能、科学的创新精神，是各院校共同的任务；5、学院与行业、企业共同建立的紧密型产学合作基地，包括校内外实践实习基地，是实施工学结合、产学结合的重要形式，应该共同努力，加以落实；6、学校与行业、企业共同建设双师型师资队伍和教学团队，是推进产学合作，实施工学结合，培养应用型金融人才的重要途径和形式；7、学校与行业、企业共同研究人才培养方案，共同开发教材和教学课件，是提高应用型金融人才质量的重要途径之一，应该充分利用各自的优势，为培养培训人才服务；8、订单式培养是高素质、高技能、应用型金融人才培养的重要载体之一，它实现了“学历培育和岗位培训”的有机结合，有利于提高教育教学质量，有利于实现金融企业、学生和学校的三赢，应该大力推广；9、工学结合、产学结合培养应用型金融人才既需要学校的积极作为和主动谋划，更需要金融企业的热情参与和合作互动；10、加强新时期高素质、高技能、应用型金融人才的研究是学校和金融企业共同的任务。浙江金融职业学院率先在全国设立应用型金融人才研究院，是一个重要创举，具有创新意义；构建行业、校友、集团共生态办学模式，具有长效机制效应；构建金融文化、诚信文化、校友文化三维文化育人体系具有综合功效，各院校近年来在发展过程中也形成了许多有益经验，应相互学习，吸收借鉴，并发展提高。

会议号召全国金融院校更加紧密地联合起来，加强合作协同，加强信息交流，加强经验互送，并主动构建与行业、企业合作的有效和长效机制，以重振中国金融教育雄风为己任，为金融事业的健康发展、金融机构的安全运行，培养更多的高素质、高技能、应用型金融人才，努力实现办人民满意教育的宗旨。